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　　对新教师来说，快速成长为一名合格班主任，是职业生涯的重要环节。现实中，让新教师过早担任班主任或长期不给其担任班主任的机会，均有明显弊端。“副班主任”见习制度的优势在于，能够为新教师成长为合格的班主任提供过渡期，一方面可以避免新教师对班主任工作产生畏难情绪，另一方面也可规避新教师不成熟可能存在的问题。事实上，已有很多学校设立副班主任岗，积累了有益经验。将这些有益的经验以制度的形式固定下来，有利于为教师成长提供明晰的职业成长路径，进而提升教师队伍建设的质量。

　　此外，要持续激发德艺双馨班主任以帮扶新教师为己任的热情。学校要通过榜样示范、促膝谈心、适时提醒等多条渠道，引导新教师完成从学生到教师的角色转变，认真履行好副班主任职责，迈好教育生涯“第一步”。德艺双馨班主任是指品行端正、引导有方，所带班级班风正、教育质量好，学生喜爱、家长信赖、同行信服的班主任。学校可以通过多条渠道、多种形式，激励他们以满腔的热忱关心、助推新教师成长。例如，聘请他们担任新教师所在年级、班级的班主任或顾问，邀请他们为副班主任介绍带班经验，向媒体推介他们的感人事迹，在同等条件下优先推荐他们参加各级各类优秀人才评选，等等。