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　　未成年人思想道德建设工作座谈会上月在京召开，会上传达了习对未成年人思想道德建设作出的重要指示。“坚持把未成年人思想道德建设作为战略性、基础性工作来抓，合力为未成年人健康成长营造良好社会环境。”习的重要指示，高屋建瓴地阐明了未成年人思想道德建设的时代价值与实践路径，为新征程上做好这项关乎国家未来、民族希望的重要工作提供了根本遵循。未成年人是祖国的花朵、民族的未来，是推进强国建设、民族复兴伟业的未来生力军，其思想道德状况直接关系到国家和民族未来的精神面貌。中小学校作为育人主阵地，社会各有关部门作为协同育人重要力量，必须深刻领会习关于未成年人思想道德建设的重要指示精神的核心要义，将未成年人思想道德建设摆在突出位置，以系统思维、务实举措构建全方位育人格局，为未成年人扣好人生第一粒扣子保驾护航。

　　课程育人是思想道德建设的核心载体，需构建系统化、生活化的德育课程体系。当前，部分学校存在德育课程形式化、内容脱离学生实际的问题，难以引发未成年人情感共鸣。对此，学校应打破单一课堂界限，将习新时代中国特色社会主义思想融入课程设计，让社会主义核心价值观的种子在孩子们心中生根发芽。茂名市直属中小学有不少学校在这方面创造了积极的经验，常态化开展课前5分钟思政课，因地制宜优化红色育人场景，让红色基因传承融入日常；打造“唐诗之路”“课堂剧+思政”等育人品牌，将中华优秀传统文化与思想道德教育有机结合。同时，要推进大中小学德育一体化建设，根据不同年龄段学生的认知规律，设计梯度化德育内容：小学阶段侧重行为习惯养成与爱心培育，中学阶段侧重理想信念塑造与社会责任教育，实现德育内容由浅入深、循序渐进的有效衔接。在学科教学中，应强化“课程思政”理念，将德育元素融入语文、历史、地理等各学科教学，如通过语文课文中的英雄事迹培育爱国情怀，借助历史教材中的奋斗故事弘扬奋斗精神，让思想道德教育渗透到知识传授的每一个环节。

　　实践育人是提升思想道德建设实效的关键路径，需搭建多样化、体验式的实践平台。未成年人的道德认知离不开实践体验，只有在亲身参与中才能内化于心、外化于行。学校应积极组织学生参与社区服务、环保宣传、敬老助残等公益活动，让学生在志愿行动中增强责任意识、践行奉献精神；依托爱国主义教育基地、劳动教育基地、非遗研学场所等，开展沉浸式红色研学与文化体验活动，如组织学生走进“好心湖”、柏桥服务区等，在实地感悟中汲取奋进力量。比如，有的学校通过文明宣誓、选树评比、社会实践等途径，培养学生文明习惯，依托“我们的节日”、感恩教育等主题活动传承优良家风，形成了“课程铸魂、项目塑形、文化润心”的育人闭环，其经验值得推广。此外，学校应注重劳动教育与品德培养的结合，通过校园劳动、家务实践等活动，培育学生吃苦耐劳、勤俭节约的优良品质，让劳动精神在实践中扎根。

　　环境育人是思想道德建设的重要支撑，需营造浸润式、正能量的校园氛围。校园环境是“无声的老师”，对未成年人思想观念的形成具有潜移默化的影响。学校应加强校园文化建设，通过国旗下讲话、红领巾广播站、校园宣传栏等载体，弘扬主旋律、传播正能量；打造文明和谐的师生关系、同学关系，让学生在相互尊重、互助友爱中提升道德素养；加强校园周边环境治理，配合相关部门开展“护苗”专项行动，清理校园周边不良文化场所，为学生营造安全、纯净的成长环境。同时，要高度重视学生心理健康，加快构建校园心理健康服务体系，设立心理咨询室，配备专业心理教师，通过团体辅导、个案咨询等方式，帮助学生缓解心理压力、塑造健康人格，为思想道德建设筑牢心理基础。

　　文化部门聚焦优质文化供给，以文化人、以文育人。优秀文化是未成年人思想道德建设的重要滋养，文化部门要切实担负起提供优质文化产品和服务的责任。比如，公共图书馆、博物馆、文化馆等公共文化机构应充分发挥教育功能，为未成年人量身打造文化服务项目：茂名市博物馆、图书馆将馆藏打造成“好心文化新空间”，让未成年人沉浸式感受家乡的精神特质；茂名图书馆、博物馆、文化馆校社共建，让馆藏文物成为培根铸魂的鲜活教材，这些做法为文化育人提供了生动范例。要鼓励文艺工作者深耕未成年人文化产品创作，推出更多反映时代精神、贴近未成年人生活的儿童文学、动漫影视、舞台艺术等作品，如本市儿童文学作家苏好、汪丽燕等深耕现实主义儿童文学，将社会主义核心价值观融入生动故事，用优质作品陪伴孩子们健康成长。新华书店等机构可发挥网络优势，把实体门店打造成服务青少年的文化空间，营造爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围，引导未成年人在书香中提升思想境界、增强精神力量。同时，要加强文化市场监管，严厉打击含有淫秽色情、暴力恐怖、封建迷信等不良内容的文化产品，净化未成年人文化环境。

　　网信、公安等部门要筑牢网络安全防线，提升未成年人网络素养。随着互联网的普及，网络已成为未成年人学习生活的重要空间，但网络暴力、网络沉迷、不良信息传播等问题也对未成年人思想道德建设带来严峻挑战。网信部门要加强网络内容治理，推进“清朗”系列专项行动，清理网络空间不良信息，打造适合未成年人的绿色网络平台；鼓励开发优质网络教育资源，利用短视频、网络课程等形式，开展思想道德教育、科普知识普及等活动，让网络成为育人的有益阵地。公安部门要严厉打击网络诈骗、网络欺凌等侵害未成年人合法权益的违法犯罪行为，保护未成年人网络安全；加强与学校、家庭的配合，开展网络安全宣传教育，提升未成年人防范网络风险的意识和能力。同时，相关部门应推动制定完善未成年人网络保护法律法规，明确网络服务提供者的责任义务，为未成年人网络安全保驾护航。

　　社区、妇联、共青团及关工委等组织强化关爱服务，搭建家校社协同育人桥梁。社区是未成年人生活成长的重要场所，应充分发挥基层治理优势，常态化开展传统文化培育、红色宣讲、环保实践等主题活动，让未成年人在社区实践中践行社会主义核心价值观。我市有不少社区组织不同年龄段未成年人开展邻里帮扶等活动，让孩子们化身“社区小管家”，在志愿行动中提升道德素养；设立未成年人心理健康辅导站，开展个案心理咨询，为未成年人提供精准关爱，这些经验值得推广。妇联组织可加强家庭教育指导，发挥家庭教育的基础作用，引导家长重言传、重身教，教知识、育品德，帮助孩子扣好人生第一粒扣子；关工委、共青团、少先队组织应坚持和加强党的全面领导，用习新时代中国特色社会主义思想培根铸魂，有形、感、有效加强未成年人思想道德建设，引领广大少年儿童传承红色基因、传承中华文脉、传承奋斗精神。此外，各类社会组织应积极参与未成年人关爱服务，比如，我市消防部门“温暖童心”志愿服务队进社区、进学校、进家庭，为未成年人普及安全常识，提升孩子们的自我保护能力和科学素养，形成全社会共同关爱未成年人的良好氛围。

　　教育、司法等部门要强化制度保障与法治教育，筑牢未成年人成长“安全网”。教育部门要加强对中小学思想道德建设的指导与考核，完善德育工作评价机制，将思想道德建设成效纳入学校考核体系，督促学校落实育人主体责任；推进家校协同育人，通过家长学校、亲子活动等形式，引导家长树立正确的教育观念，形成家校育人合力。司法部门应加强未成年人法治教育，通过模拟法庭、法治讲座等形式，引导未成年人树立法治观念，养成守法习惯；完善未成年人保护法律法规，加强未成年人违法犯罪防治，为未成年人健康成长提供法治保障。同时，各级党委和政府要加强组织领导，将未成年人思想道德建设纳入经济社会发展总体规划，加大投入力度，健全工作机制，协调解决工作中的重点难点问题，为未成年人思想道德建设提供坚实的制度保障和物质支持。

　　构建常态化沟通机制是协同育人的基础。学校应主动搭建家校沟通平台，通过家长会、家访、家长微信群等多种形式，及时向家长反馈学生在校思想道德表现，了解学生在家情况，共同制定教育方案；定期举办家庭教育指导讲座，帮助家长掌握科学的教育方法，提升家庭教育能力。社区应发挥桥梁纽带作用，建立学校、家庭、社区三方联动议事机制，定期召开座谈会，沟通育人工作情况，协调解决突出问题；利用社区服务中心、文化广场等场所，举办亲子活动、家校共建活动，增进家校沟通与社会参与。同时，有关部门应搭建线上协同育人平台，整合学校教育资源、家庭教育指导资源、社会公益服务资源，为学校、家庭、社会之间的沟通协作提供便捷渠道，实现育人信息共享、资源共用、责任共担。

　　强化育人责任落实是协同育人的关键。学校要切实履行育人主体责任，将思想道德建设贯穿教育教学全过程，主动加强与家庭、社会的沟通协作，及时反馈学生成长情况，积极争取家庭和社会的支持配合。家长要履行第一任老师的责任，注重言传身教，营造良好的家庭氛围，配合学校做好子女思想道德教育，引导孩子养成良好道德品质和行为习惯。各有关部门要认真履职尽责，立足自身职能，为未成年人思想道德建设提供优质服务和有力保障，同时加强部门间的协同配合，形成分工明确、齐抓共管的工作格局。要建立健全协同育人责任追究机制，对在未成年人思想道德建设工作中不作为、乱作为的单位和个人进行问责，确保各项工作落到实处。

　　推动育人资源整合是协同育人的保障。要打破学校、家庭、社会之间的资源壁垒，统筹整合各类育人资源，实现资源效益最大化。学校应开放校园文化设施、体育场馆等资源，为社区居民和未成年人提供服务；社会各类爱国主义教育基地、文化场馆、科普场所等应向未成年人免费或优惠开放，为学校开展实践教学提供支持。有关部门应统筹规划育人资源配置，加大对农村、偏远地区未成年人思想道德建设资源的投入，通过城乡学校结对帮扶、优质资源共享等形式，缩小城乡差距，促进教育公平。同时，要鼓励企业参与未成年人思想道德建设，支持企业捐赠资金、物资，建设育人设施，开展公益活动，形成全社会共同参与、共同支持未成年人思想道德建设的良好局面。

　　未成年人思想道德建设是一项关乎千秋伟业的“铸魂工程”，容不得丝毫懈怠。站在新的历史起点上，我们要深入学习贯彻习新时代中国特色社会主义思想和习关于未成年人思想道德建设的重要指示精神，以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的历史担当，持之以恒抓好未成年人思想道德建设各项工作，让每一位未成年人都能在良好的环境中成长成才，努力培养一代又一代拥护中国领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才，为强国建设、民族复兴伟业筑牢人才根基。