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　　风采展示创新，让体育魅力全面绽放。为激发学生体育参与热情，衢州创新搭建多元化展示平台，让体育风采在校园内外处处彰显。首创“小铁人十二项”校际联赛，设置百米障碍赛、油盆灭火、高空速降、止血包扎、生存挑战赛等项目，兼顾竞技性与趣味性，吸引全市中小学广泛参与，形成“周周有赛事、月月有活动”的生动局面。通过举办校园全员运动会、校园体育文化节、全市中小学田径运动会等活动，组织传统武术进校园、艺术体操进校园，将体育与艺术、文化深度融合，打造集观赏性、参与性、教育性于一体的体育盛宴。在各类赛事活动带动下，学生体育兴趣持续高涨，运动技能不断提升，“人人爱运动、个个强体魄”的风尚蔚然成风。

　　构建师资建设机制，筑牢体育教学人才根基。优质的体育教学离不开专业的师资队伍。衢州针对体育教师结构性缺口问题，采用“多元补充+专业提升”模式，为学校体育高质量发展注入强劲动力。人员补充上，通过体育教师专场招聘、特岗计划、定向培养等渠道配齐配强体育教师。聘请资质合格的优秀退役运动员、专业教练员进校园授课，提升体育教学的专业性和实效性。专业提升方面，依托名师工作室、优质课评选等平台，推动科研与实践融合，建立教师基本功考核竞赛制度，以赛代训、以赛促技，提升教师专业素养。截至目前，全市中小学专职体育教师1450人，“衢州市中小学体育课改研修团队”呈现出快速发展态势，在省内产生较大影响力。

　　构建资源整合机制，激活体育发展内生动能。衢州打破部门壁垒，创新构建体教联盟发展模式，以单项赛事组织为纽带，整合教育、体育两部门赛事资源，统一打造“衢州市青少年系列赛事”品牌，通过举办中小学生四大联赛、田径锦标赛、围棋校际联赛等赛事，助力“一校一品”“一校多品”建设。目前，全市体育特色学校招录特色生75人，市区高中录取体育特长生232人，引进专业人才18人。创新“学校+体育社团”合作模式，通过政府购买服务引入社会俱乐部优质资源，破解“有场地缺师资”“有师资缺场地”的困境。今年以来，外聘10余个项目兼职教练员300余名，丰富了教学内容，实现了资源互补共享。

　　构建评价导向机制，树立科学育人鲜明旗帜。科学的评价体系是学校体育高质量发展的“指挥棒”。衢州突破传统评价模式，建立“日常参与+体质监测+专项技能测试”的多元化体育评价标准，构建过程性与结果性相结合的奖励机制。评价既关注测试结果，更重视参与态度、习惯养成和技能提升，考虑个体差异。将体育参与、体质状况纳入综合素质评价，作为学生评优升学参考，引导师生和家长树立“健康第一”理念。全市中小学生体质合格率稳定在98%以上，彰显了评价改革成效。

　　聚焦精准施策，筑牢体质健康坚实基础。衢州坚持问题导向，建立市县校三级联动机制，全面深化学校体育改革，精准破解体质提升短板。依托信息技术构建中小学生体质健康精准数据库，严格按照《国家学生体质健康标准》完善学生健康信息档案，实现学生体质状况“底数清、情况明”。建立常态化抽测机制，每年4月抽测高中、11月抽测义务教育学校，对排名后1/3的学校“一校一策”制定改进方案。针对耐力、力量等共性短板，推广针对性训练项目，集中提升核心体质指标。

　　聚焦科学运动，构建高效提升实践路径。秉持“科学运动才能高效提升”的理念，以教会、勤练、常赛为核心策略，高标准推进体育课堂教学改革。在“教会”上，创新体育教学方法，丰富校园体育课程内容，扎实开展高中选项教学，激发学生学习兴趣。在“勤练”上，大力推进“阳光体育”，丰富大课间活动，开展课间操、体操、趣味运动等多样化活动，让学生在课间充分活动、放松身心。在“常赛”上，完善校园体育竞赛体系，从班级联赛到校级赛事再到市级专项比赛，形成常态化竞赛机制。通过“教会、勤练、常赛”一体化推进，构建科学高效的运动提升路径，让学生在快乐运动中提升体质、锤炼意志。

　　聚焦协同共育，凝聚家校社强大合力。学生体质健康提升离不开学校、家庭、社会的协同发力。衢州积极推进体育场地对外开放民生工程，向社会开放校园场馆，为提供便利。编制《中小学体育家庭作业设计指引》，引导家长陪伴孩子锻炼，培养家庭运动习惯。通过家长会、线上讲座普及健身知识，转变家长观念。联动社区、体育机构打造校外实践课堂，组织“花样跳皮筋”“百变抓石头”“进阶跳房子”等亲子体育活动，促进社区青少年互动乐学、快乐健康成长。2025年暑期，超8万名学生参与“21天运动打卡”，彰显协同共育成效。